서론: 우리 교실의 위기, 교사의 권위가 흔들린다
최근 교육 현장을 둘러싼 논란의 중심에는 언제나 ‘교사의 권위’ 문제가 있습니다. 단순히 교사 개인의 문제가 아닌, 우리 아이들의 올바른 성장을 위한 교육의 근간이 흔들리고 있다는 심각한 경고인데요. 과연 지금 우리 교실에서는 무슨 일이 벌어지고 있는 걸까요?
교단에 드리워진 그림자: 생활기록부 기재와 법적 싸움
학교폭력 가해 학생에 대한 생활기록부 기재조차 쉽지 않은 현실을 마주하고 있습니다. 기재를 막으려는 학부모와 학생 측은 법적 소송, 민원, 재심 등 온갖 수단을 동원하며 교사들을 법정 다툼으로 이끌고 있죠. 이는 마치 학교폭력 가해자가 자신의 기록을 막기 위해 오히려 피해 학생을 고소했던 충격적인 사례처럼, 교사들에게도 고스란히 재현될 수 있다는 우려를 낳고 있습니다.
사라지는 교사의 ‘재량권’, 위협받는 생활지도
이러한 ‘교육의 사법화’는 교사의 기본적인 생활 지도마저 불가능하게 만듭니다. 과거에는 가해 학생에게 피해 학생에게 사과를 권하고 중재하는 것이 당연한 지도 행위였지만, 이제는 사과를 강요했다는 이유로 정서학대 신고나 손해배상 청구를 당하는 경우가 비일비재합니다. 모든 교사의 행위가 법적 잣대로만 평가되면서, 교사의 재량권은 심각하게 위축되고 있습니다.
더 나은 교육 환경을 위한 우리의 역할
교사가 교육에 집중하지 못하고 법적 다툼에 휘말려야 한다면, 그 피해는 결국 학생들에게 돌아갈 수밖에 없습니다. 교육의 본질인 생활 지도가 위축되고, 올바른 교육적 판단이 설 자리를 잃는다면, 우리 아이들은 건강한 사회 구성원으로 성장하기 어려울 것입니다. 교사의 정당한 교육 활동을 보호하고, 학교가 다시 교육 본연의 역할을 수행할 수 있도록 사회적 합의와 제도적 뒷받침이 시급합니다.
